記得曾幾時(shí)，90后還是年輕幼稚不懂事的代名詞，而現(xiàn)在，他們已經(jīng)是非常多公司的中堅(jiān)力量了。

 

但90后個(gè)性張揚(yáng)是眾人皆知的事實(shí)，也是最讓管理者頭疼的事情之一。不少90后在公司中表現(xiàn)出的不守規(guī)則、張揚(yáng)個(gè)性、思想尖銳、缺乏集體意識(shí)的事件讓眾多公司陷入麻煩之中，那么，拓展訓(xùn)練對(duì)于管理90后團(tuán)隊(duì)有哪些意義呢？
 

 

1、在拓展訓(xùn)練中培養(yǎng)90后的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

 

部分90后的集體主義觀念淡漠，遇事任性、自私，不懂得怎樣與他人合作，相互間缺乏關(guān)愛(ài)和信任。而拓展訓(xùn)練的一個(gè)主導(dǎo)口號(hào)就是“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的集體。”拓展訓(xùn)練會(huì)通過(guò)活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置把這一深刻的教育內(nèi)涵融人許多有聲有色的訓(xùn)練之中，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中經(jīng)受團(tuán)隊(duì)精神的洗禮。讓他們意識(shí)到：一個(gè)人的力量再?gòu)?qiáng)，永遠(yuǎn)也敵不過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的。例如，“畢業(yè)墻”這個(gè)項(xiàng)目要求全隊(duì)所有成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能借助任何工具翻越一面高4.2米的光滑墻面。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的特性，如不同的性別、不同的想法、不同的需求、不同的個(gè)性等，但要想完成這個(gè)項(xiàng)目，大家必須擰成一股繩，舍棄個(gè)人的私利、尊重團(tuán)隊(duì)的意見(jiàn)、服從團(tuán)隊(duì)的安排。在這樣的“舍棄”、“尊重”、“服從”乃至“執(zhí)行”中，他們會(huì)自然而然地體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量，進(jìn)而認(rèn)同集體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，自覺(jué)改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心互助，更能融洽地與他人合作。

 

2、在拓展訓(xùn)練中培養(yǎng)90后的艱苦奮斗精神

 

現(xiàn)在有些90后生活條件優(yōu)越，不愿吃苦，不能拼搏。而拓展訓(xùn)練的各個(gè)項(xiàng)目都是必須通過(guò)拼搏奮斗才能完成的，因此，能夠培養(yǎng)他們的艱苦奮斗精神。如“情景救護(hù)”這個(gè)項(xiàng)目要求學(xué)生搶救“傷員”，要行走3公里左右，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)不得不是個(gè)鍛煉。再如“鐵甲戰(zhàn)車”這個(gè)項(xiàng)目，有的團(tuán)隊(duì)會(huì)全體脫鞋，赤腳完成項(xiàng)目。那么，培訓(xùn)師會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行艱苦奮斗教育。因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí)發(fā)生的事情，會(huì)引起他們的感觸，引發(fā)他們的思考，從而獲得良好的教育效果。

 

3、在拓展訓(xùn)練中培養(yǎng)90后遵守紀(jì)律的意識(shí)

 

拓展訓(xùn)練也會(huì)把遵守紀(jì)律、嚴(yán)格操作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)要求。在進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目前，培訓(xùn)師會(huì)詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)及項(xiàng)目要求，讓他們清楚明白不得違反任何規(guī)定，否則給予一定的“獎(jiǎng)勵(lì)”。特別是在進(jìn)行“信任背摔”這類危險(xiǎn)性較大的項(xiàng)目時(shí)，對(duì)他們的遵守規(guī)范的要求很嚴(yán)。通過(guò)這些要求，讓其明白，如果違反規(guī)定，就會(huì)出現(xiàn)重大的事故，從而增強(qiáng)學(xué)員的責(zé)任感和遵守紀(jì)律的意識(shí)。

 

4、在拓展訓(xùn)練中培養(yǎng)90后的自信自強(qiáng)精神

 

自信自強(qiáng)是今后立足于社會(huì)的基石。拓展訓(xùn)練會(huì)有目的地為他們?cè)O(shè)置一些困難，必須通過(guò)一定的努力才能完成任務(wù)。例如“空中斷橋”這個(gè)項(xiàng)目，很多學(xué)員在接受任務(wù)之初認(rèn)為很難，會(huì)害怕，會(huì)猶豫，但學(xué)員在充分調(diào)動(dòng)自身的潛能后，會(huì)克服自己的心理恐懼，挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，從而完成任務(wù)，這也就增強(qiáng)了他們的自信心，塑造了冷靜、果斷、堅(jiān)忍不拔的良好品質(zhì)。充分體會(huì)到“斷橋一小步，人生一大步”的含義。

 

5、在拓展訓(xùn)練中培養(yǎng)90后的職業(yè)道德素養(yǎng)
 

拓展訓(xùn)練是通過(guò)在項(xiàng)目進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)員的優(yōu)秀表現(xiàn)，隨時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，來(lái)引發(fā)學(xué)員對(duì)職業(yè)道德素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。如在“畢業(yè)墻”項(xiàng)目結(jié)束后，培訓(xùn)師會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)員甘為人梯的精神；在“情景救護(hù)”項(xiàng)目完成時(shí)會(huì)要求“傷員”向救護(hù)人員鞠躬表示感謝；在“信任背摔”項(xiàng)目中學(xué)生在被下面的人員接住后會(huì)被要求與他們一一擁抱，以示感恩等等。職業(yè)道德素養(yǎng)要求中的守時(shí)、遵紀(jì)、奉獻(xiàn)、感恩、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、溝通、競(jìng)爭(zhēng)等都會(huì)在拓展訓(xùn)練中有所體現(xiàn)。